1946年(nian)(nian)，OutwardBound信托基(ji)金(jin)(jin)會（OutwardBoundTrust）在(zai)(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)成(cheng)(cheng)立，目(mu)的(de)(de)是推(tui)廣OutwardBound（簡稱OB）理念，并(bing)籌集資金(jin)(jin)創辦新的(de)(de)OB學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，OB信托基(ji)金(jin)(jin)會擁有(you)OB的(de)(de)商(shang)標，掌(zhang)握著該(gai)商(shang)標使用許可證(zheng)的(de)(de)發放(fang)。1962年(nian)(nian)曾在(zai)(zai)(zai)戈登思(si)陶(tao)恩任教的(de)(de)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)人喬什·曼(man)納（JoshLMiner）在(zai)(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)成(cheng)(cheng)立科(ke)羅拉多OB學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)于1963年(nian)(nian)正式(shi)從(cong)OB信托基(ji)金(jin)(jin)會獲得許可證(zheng)書，成(cheng)(cheng)為(wei)真正將拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練(lian)推(tui)廣開來(lai)的(de)(de)人。將拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練(lian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)推(tui)廣開來(lai)的(de)(de)是美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)所高中(zhong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)皮赫（J.Pieh）。經(jing)過不懈地努力，皮赫將拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練(lian)的(de)(de)方(fang)法(fa)應用于學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)中(zhong)，與現(xian)存的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)結(jie)合起(qi)來(lai)，為(wei)教育(yu)開辟了(le)(le)(le)新的(de)(de)思(si)路(lu)和領域。1974年(nian)(nian)，外(wai)展(zhan)訓(xun)練(lian)實踐活動的(de)(de)大綱(gang)(gang)(gang)(gang)出臺后(hou)，得到了(le)(le)(le)世人的(de)(de)矚目(mu)和好評，該(gai)大綱(gang)(gang)(gang)(gang)被(bei)“全(quan)美(mei)教育(yu)普及網絡（NDN）”評選(xuan)為(wei)好的(de)(de)教育(yu)大綱(gang)(gang)(gang)(gang)之一(yi)。隨后(hou)，在(zai)(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)高中(zhong)課(ke)程大綱(gang)(gang)(gang)(gang)中(zhong)，一(yi)直沿用該(gai)計劃的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)達到90%。1964年(nian)(nian)1月9日，組(zu)成(cheng)(cheng)OB法(fa)人組(zu)織(zhi)（OutwardBoundInc）的(de)(de)文件在(zai)(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)起(qi)草，經(jing)過不斷地發展(zhan)，OB學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已經(jing)遍(bian)及全(quan)球五(wu)大洲，共有(you)40多所分校(xiao)(xiao)(xiao)。在(zai)(zai)(zai)亞(ya)洲地區、新加(jia)坡z早建立了(le)(le)(le)OB學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，此后(hou)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)香港、日本、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)先后(hou)引進這種(zhong)體(ti)驗式(shi)教育(yu)的(de)(de)課(ke)程模式(shi)。國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)安體(ti)育(yu)發展(zhan)有(you)限公司(si)致力于提(ti)供兒(er)童戶外(wai)拓(tuo)展(zhan)項(xiang)目(mu)，竭誠(cheng)為(wei)您項(xiang)目(mu)。龍(long)港市企業(ye)戶外(wai)拓(tuo)展(zhan)報價

拓(tuo)展(zhan)訓練英(ying)文為OutwardDevelopment，又(you)稱戶(hu)外拓(tuo)展(zhan)訓練（Outwardbound），原(yuan)意為一艘小船(chuan)駛(shi)離(li)平靜的(de)(de)(de)港灣(wan)，義無反顧地投向未知的(de)(de)(de)旅程(cheng)，去(qu)迎(ying)接(jie)一次(ci)次(ci)挑戰，去(qu)戰勝一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)困(kun)難。拓(tuo)展(zhan)訓練通常利(li)用崇(chong)山峻(jun)嶺、瀚海大(da)(da)川等自然環境[1]。拓(tuo)展(zhan)訓練起(qi)源于(yu)(yu)第(di)二次(ci)世界大(da)(da)戰。當時，盟軍(jun)在(zai)大(da)(da)西洋的(de)(de)(de)船(chuan)隊屢遭德國納粹潛艇(ting)的(de)(de)(de)襲擊。在(zai)船(chuan)只被擊沉后，大(da)(da)部分水(shui)手葬身海底(di)，只有極(ji)少數人(ren)得以生還(huan)。英(ying)國的(de)(de)(de)救生專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員對(dui)生還(huan)者(zhe)進行了統計和分析研究，他們(men)驚奇的(de)(de)(de)發現，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)生還(huan)者(zhe)并不是他們(men)想象中的(de)(de)(de)那些(xie)(xie)年輕力壯(zhuang)的(de)(de)(de)水(shui)手，而是意志(zhi)堅定(ding)懂得互相支持(chi)的(de)(de)(de)中年人(ren)。經過一段時間的(de)(de)(de)調查研究，了解(jie)情(qing)況，專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員們(men)終于(yu)(yu)找到了這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)問(wen)題的(de)(de)(de)答案：這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)人(ren)之所以能活(huo)下來，關鍵在(zai)于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)人(ren)有良好的(de)(de)(de)心理素質(zhi)。于(yu)(yu)是，提出“成功(gong)并非(fei)依靠(kao)充(chong)沛(pei)的(de)(de)(de)體能，而是強大(da)(da)的(de)(de)(de)意志(zhi)力”這(zhe)(zhe)一理念。樂清企業(ye)(ye)戶(hu)外拓(tuo)展(zhan)國中安體育發展(zhan)有限公(gong)司是一家專(zhuan)業(ye)(ye)提供兒童戶(hu)外拓(tuo)展(zhan)項目的(de)(de)(de)公(gong)司，有需求可以來電(dian)咨詢！

拓展訓(xun)(xun)練(lian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)主要由陸、海、空(kong)三類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)組成。水上(shang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)包(bao)括(kuo)：游泳、跳水、扎(zha)筏、劃艇等(deng)；野外(wai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)包(bao)括(kuo)：遠足露營(ying)、登(deng)山攀(pan)巖、野外(wai)定向(xiang)、傘(san)翼滑翔、野外(wai)生存技能(neng)等(deng)；場地課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是在專門的(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)場地上(shang)，利(li)用各種訓(xun)(xun)練(lian)設施，如高架繩網等(deng)，開(kai)展各種團(tuan)隊(dui)組合課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)及攀(pan)巖、跳越等(deng)心理訓(xun)(xun)練(lian)活動(dong)。在培訓(xun)(xun)開(kai)始(shi)時，團(tuan)隊(dui)熱身活動(dong)將有助于加深學員之間的(de)(de)(de)(de)相互了解，消除緊(jin)張(zhang)，建立團(tuan)隊(dui)，以便(bian)輕松(song)愉悅的(de)(de)(de)(de)投(tou)入到各項培訓(xun)(xun)活動(dong)中去。本著心理挑戰z大(da)、體能(neng)冒險z小的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則設計(ji)，每項活動(dong)對受訓(xun)(xun)者的(de)(de)(de)(de)心理承(cheng)受力都(dou)是一次極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。

拓(tuo)(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)一(yi)直被公認(ren)為現代社(she)會的(de)(de)陽光職(zhi)業，酷且(qie)博學(xue)。不(bu)但能(neng)在各種戶外培訓(xun)(xun)(xun)器械(xie)上(shang)大展(zhan)身(shen)手，又能(neng)在回顧教室中侃侃而談(tan)。參加戶外拓(tuo)(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)的(de)(de)隊(dui)員(yuan)通常(chang)被分成(cheng)(cheng)若干個(ge)小(xiao)組(zu)，每個(ge)小(xiao)組(zu)通過培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)調動充分融合，活動本身(shen)由于(yu)(yu)都(dou)面(mian)臨著挑戰，許多項(xiang)目(mu)需要大家忘我的(de)(de)合作才(cai)能(neng)完成(cheng)(cheng)。這(zhe)樣形成(cheng)(cheng)的(de)(de)感(gan)情(qing)就(jiu)如(ru)同(tong)在軍營、在學(xue)校形成(cheng)(cheng)的(de)(de)感(gan)情(qing)，其感(gan)情(qing)距離遠(yuan)遠(yuan)低于(yu)(yu)通常(chang)情(qing)況下社(she)會性的(de)(de)朋友(you)關系。同(tong)常(chang)規針(zhen)對技能(neng)的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)不(bu)同(tong)，戶外拓(tuo)(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)更(geng)多意(yi)義上(shang)是(shi)針(zhen)對態(tai)度的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)。針(zhen)對這(zhe)一(yi)領域的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)產品是(shi)非(fei)常(chang)少見的(de)(de)，而對于(yu)(yu)企(qi)業而言(yan)，員(yuan)工(gong)態(tai)度往(wang)往(wang)決定了其工(gong)作績效(xiao)，這(zhe)就(jiu)給(gei)予了拓(tuo)(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)一(yi)個(ge)非(fei)常(chang)廣闊的(de)(de)生存空間(jian)。從參訓(xun)(xun)(xun)企(qi)業得普遍反饋(kui)來(lai)看，拓(tuo)(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)對于(yu)(yu)改善團隊(dui)質量(liang)具有(you)非(fei)常(chang)明(ming)顯(xian)的(de)(de)作用。國中安體育(yu)發展(zhan)有(you)限(xian)公司致(zhi)力于(yu)(yu)提供兒童戶外拓(tuo)(tuo)展(zhan)項(xiang)目(mu)，有(you)想法(fa)的(de)(de)可以來(lai)電咨詢！

很多人(ren)把戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展訓練當(dang)作是(shi)(shi)(shi)(shi)一種旅游(you)形式，這(zhe)(zhe)個認識是(shi)(shi)(shi)(shi)不準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。旅游(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)放松、開拓(tuo)(tuo)視野、增長見識和增進感(gan)情。與(yu)之相對(dui)，戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展訓練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標是(shi)(shi)(shi)(shi)提升個人(ren)和團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，其重心(xin)在于(yu)(yu)對(dui)參訓者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。從手段上(shang)看，戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展訓練通常強調(diao)遠離(li)喧囂、投(tou)入(ru)山水，有時也會引入(ru)露營(ying)、徒步(bu)等訓練手段，但(dan)這(zhe)(zhe)種做法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)為了給參訓者營(ying)造一種更加(jia)投(tou)入(ru)參加(jia)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)，而不是(shi)(shi)(shi)(shi)單純(chun)為了旅游(you)。戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展訓練具備(bei)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣味性，但(dan)仍(reng)不同(tong)于(yu)(yu)娛(yu)樂。娛(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個突出特征(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)理(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)種滿足感(gan)。而拓(tuo)(tuo)展訓練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)些項目(mu)(mu)恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)克服心(xin)理(li)障(zhang)礙，完成(cheng)心(xin)理(li)挑戰為目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其中更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容會側重于(yu)(yu)團(tuan)隊建設(she)，這(zhe)(zhe)與(yu)娛(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別是(shi)(shi)(shi)(shi)非常明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。國中安體育發展有限公司致力于(yu)(yu)提供青少(shao)年戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展項目(mu)(mu)，有需求可以(yi)來電咨詢(xun)！樂清(qing)企業戶外(wai)拓(tuo)(tuo)展

兒童戶外(wai)拓(tuo)展項目，就選國中安體(ti)育發展有限公(gong)司(si)，用戶的(de)信(xin)賴之選，有需求可以來電咨詢！龍港(gang)市企業戶外(wai)拓(tuo)展報價

拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)師的(de)(de)價值觀：拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)訓(xun)練培訓(xun)在剛開始的(de)(de)很長(chang)一段時間里，拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)機構和(he)拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)師一直能夠堅持“有所(suo)(suo)為有所(suo)(suo)不為”的(de)(de)理念，積(ji)極(ji)努力的(de)(de)要把(ba)拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)做(zuo)到效(xiao)果z好，市(shi)場認知(zhi)度z高，樹立了很強的(de)(de)拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)培訓(xun)師價值觀。積(ji)極(ji)主動：積(ji)極(ji)的(de)(de)工作態(tai)(tai)度和(he)人生態(tai)(tai)度是(shi)拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)精神的(de)(de)中(zhong)心(xin)。樂觀自信，從我(wo)做(zuo)起(qi)，環境因我(wo)而(er)變；坐言(yan)起(qi)行(xing)，言(yan)必行(xing)，行(xing)必果；從內心(xin)關懷客戶;開拓(tuo)(tuo)(tuo)創(chuang)新：以開放的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，應對變化，積(ji)極(ji)進取。認真負責(ze)：人和(he)事因認真而(er)完美，注重細節(jie)是(shi)專(zhuan)業(ye)化的(de)(de)表現。堅守承諾(nuo)，積(ji)累信用。單獨(du)協(xie)作：單獨(du)自主，各司其(qi)職，獨(du)當一面。個人和(he)公司的(de)(de)競爭力來自你(ni)不可替代(dai)的(de)(de)價值。高水(shui)平的(de)(de)單獨(du)，才有可能帶來高水(shui)平的(de)(de)協(xie)作。局部利益服(fu)從整體(ti)利益;以雙贏的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)創(chuang)造z大動力。龍港市(shi)企(qi)業(ye)戶外拓(tuo)(tuo)(tuo)展(zhan)(zhan)報價

本文來(lai)自杭(hang)州久棲室(shi)內設計有限公司：//anjinhang.cn/Article/14c8799898.html